不知大家是否都有这样的疑问：怎么带团队？团队里面总有一、两个人不听我的怎么办？总觉得在绩效面谈的时候不知道该和员工说些什么？总感觉自己对下属已经很好，可下属还是会觉得没有受到足够的尊重？

 

2019年3月22-23日，吴勇民老师带着《塑造卓越经理人》的课程来到了陌陌，与30多位陌陌的管理者进行了深刻的交谈，并且希望在课程之后能够深刻理解“卓越经理人”的角色定位，激励下属的原则与技巧、任务的授权与跟进、针对A、B、C类员工绩效评估与面谈。

 

第一个章节吴老师从组织、团队、员工的视角分别剖析了管理者的角色，并与在场学员互动领导者在员工和企业中到底是一个什么样的形象，激励学员要从“我”到“我们”的转变，快速的成为一名合格的领导者。

 

 

2019年3月22-23日，吴勇民老师带着《塑造卓越经理人》的课程来到了陌陌，与30多位陌陌的管理者进行了深刻的交谈，并且希望在课程之后能够深刻理解“卓越经理人”的角色定位，激励下属的原则与技巧、任务的授权与跟进、针对A、B、C类员工绩效评估与面谈。

 

第一个章节吴老师从组织、团队、员工的视角分别剖析了管理者的角色，并与在场学员互动领导者在员工和企业中到底是一个什么样的形象，激励学员要从“我”到“我们”的转变，快速的成为一名合格的领导者。

 

第三模块是真诚的激励与沟通，课上吴老师要求学员探讨“工作中哪些激励因素可以激励到你？”学员们积极的参与，5分钟时间大家写出了上百条的激励政策，根据马斯洛需求层次理论来分析，员工是从最开始的生理需要到最后自我价值实现这一过程的进化，因此管理者日常的激励也应该从两方面来考虑——保健因素和激励因素，保健因素是为了防止员工产生不满的情绪，例如工资、制度和地位，激励因素为了激励员工的工作热情，例如成长、提升、成就等因素，并明确激励的最高表现就是赞赏，但是学员反响不一，有的学员认为赞赏太多，容易让员工“飘起来”，针对这样的声音吴老师进行了耐心的解答：赞赏最直接的效果是让员工良好的行为重复出现，想让一个员工通过赞赏的方式建立自信不容易，但是如何压制员工的“飘起来“却很容易，只需要让他知道他还有很多不足就可以了。“由此学员真正明白赞赏在员工激励中的重要作用。

 

第四模块是绩效评估与面谈。主要是针对ABC三类员工的绩效面谈策略，并深刻总结出绩效评估与面谈的重点，达到驱动员工改善，激励员工发展的目的。

 

经过两天的培训，学员们对于如何做一个卓越的经理人也有了更深刻的认识，同时我们也得到了很多的反馈：

 

1.系统搭建管理架构获得了针对性的具体的改善方法，树立了成为卓越经理人的信心；

2.人和事要兼顾，我以前对人不够重视，后面需要练习避免；

3.解决初进管理的各种迷茫；

4.管理技巧的梳理更加清晰与逻辑化；

5.系统性学习了管理技巧，弥补了我的空白。